Culiacán, Sinaloa. La inteligencia artificial (IA) ha revolucionado la forma en que las personas trabajan, estudian, conviven y se entretienen. Aunque esta herramienta está diseñada para facilitar diversas actividades, actualmente representa una problemática en el ámbito educativo: cada vez más jóvenes recurren a la IA, como al famoso “ChatGPT” y así realizar trabajos escolares, omitiendo el proceso de aprendizaje.
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Si alguna vez has utilizado la inteligencia artificial para obtener un trabajo completo sin haber aportado nada por tu cuenta, debes saber que existen herramientas capaces de detectarlo. Además, algunas instituciones académicas ya contemplan sanciones para estas prácticas al considerarlas formas de plagio.
Línea Directa entrevistó a Carlos Carrillo, docente del Tecnológico de Monterrey, quien explicó que han detectado un aumento en casos de estudiantes que presentan trabajos generados completamente por plataformas de inteligencia artificial.
El profesor detalló que existen herramientas como “Unicheck”, un sistema de detección de plagio que, a partir de un documento, identifica coincidencias con contenido publicado en Internet, y muestra al docente qué tanto del trabajo fue copiado.
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Cuando un alumno solicita, por ejemplo, un ensayo sobre un tema cualquiera, la IA recopila información de diversas páginas web y genera el texto. Luego, al analizar ese documento con herramientas como Unicheck, se detecta el porcentaje de similitud con fuentes en línea, lo cual revela si se trata de un trabajo completamente plagiado.
El profesor Carrillo también señaló que no solo logran detectarlo con los programas especializados, pues los docentes cuentan con un “truco clásico”, que es identificar el estilo de redacción.
En otras palabras, aunque la inteligencia artificial pueda entregar un ensayo sobre cualquier tema, suele hacerlo con un tipo de escritura o vocabulario que el alumno normalmente no utiliza, lo que delata que no fue redactado por él.
“Hay errores que al revisarlos te puedes dar cuenta… cómo es posible que generaste un ensayo tan perfecto. No usas ese lenguaje, no tienes esas palabras. O, por ejemplo: no era un examen para 100, como es que sacaste 100, el estudiante que tiene promedio de 85 o 70, y el de mejor promedio sacó 80. Son detalles que los docentes manejan muy bien, y se dan cuenta”, agregó el docente.
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Algunos estudiantes han intentado resolver este problema solicitando a la IA que escriba en un tono coloquial. Sin embargo, en muchos casos el sistema exagera el lenguaje informal o emplea expresiones que tampoco forman parte del vocabulario del alumno, lo que nuevamente genera sospechas.
Además, al no estar completamente humanizada, la IA suele cometer errores, especialmente en nombres, fechas o datos demasiado específicos, los cuales no coinciden con el conocimiento que se espera de un estudiante promedio. Estos detalles son los que permiten al docente identificar que el contenido fue generado por una máquina.
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¿Hasta dónde ha llegado el plagio escolar con IA?
Algunas universidades, como el Tecnológico de Monterrey, ya han implementado sanciones para quienes hagan uso indebido de estas herramientas, es decir, que presenten trabajos generados completamente por IA y sean sorprendidos.
Por ello, es importante no confiar plenamente en entregar tareas hechas por completo con inteligencia artificial. En muchos casos, los estudiantes ni siquiera revisan el contenido generado, lo que los expone a errores evidentes y, eventualmente, a ser descubiertos y sancionados.
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Finalmente, el profesor Carrillo hizo un llamado a los jóvenes para utilizar la inteligencia artificial con ética y responsabilidad, sin omitir el proceso de aprendizaje, que es la verdadera razón de su formación académica.
Asimismo, invitó a sus colegas docentes a familiarizarse con estas herramientas para identificar posibles plagios y, al mismo tiempo, sacar provecho de estas como recurso educativo.
“Haga uso adecuado de las herramientas, pues de manera honesta, ética, que le genere valor, que le genere aprendizaje realmente, porque todo lo que consuma hablando de información, pues va haciéndose formativo. Para mí será que se prepare, que explore las herramientas, que las utilice para que le ahorre tiempo en sus entregables, pero siempre que dé crédito a la información, y evitar aquello que no le está generando valor, el ‘copy’ ‘page’ es muy cómodo, pero a la larga no le va a generar un valor” finalizó.
