Guasave, Sinaloa.- Para formar una cultura de inclusión en las escuelas y garantizar que todos los niños tengan acceso a un sistema educativo, la Secretaría de Educación Pública y Cultura (Sepyc) aseguró que su deber es el de atender y cuidar a los niños pertenecientes al trastorno del espectro autista, aun cuando no cuente con maestro sombra.
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Jaime Carlos Hernández, jefe de los Servicios Regionales del Petatlán, señaló que, en las escuelas de educación básica, a las personas con necesidades y condiciones especiales se les ofrece la opción de acudir a los planteles con la compañía de un maestro sombra. Sin embargo, reiteró que, en caso de que las familias no puedan solventar los gastos de uno, es obligación de la Sepyc el atenderlos y cuidarlos para que no haya exclusión social.
“Es una alternativa que se ofrece con los padres y madres de familia, porque en la carencia, a veces, de recursos humanos o de la propia secretaría para poder atender esa función tan importante, esa opción es la que se ofrece a los padres de familia”.
-¿Y si la familia no puede solventar esos gastos, cómo le haría?
“La atención es la obligación de la Sepyc, atenderlos, cuidarlos, y este de tal manera que no haya ningún tipo de exclusión para eso”, expresó el funcionario.
Además, Carlos Hernández agregó que, como parte de los programas educativos, a las personas con necesidades y condiciones especiales se les ofrecen las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (Usaer).
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Estas unidades cuentan con el apoyo de hasta 5 profesionales o especialistas en el área, como psicólogos, maestros de apoyo de áreas de lenguaje, comunicación, entre otros.
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No hay conocimiento de cifras de los niños o adolescentes que cursan algún tipo de nivel educativo mediante las Usaer; sin embargo, dijo que son tres zonas educativas las que imparten clases.
“Hay tres zonas escolares que atienden un número determinado de Usaer, pero no tenemos otros datos precisos de todos los casos que hay en toda la región”, explicó.
Con la noticia de la posible apertura de un Centro de Autismo en Guasave, la directora del plantel en Culiacán planteó que se llevaría a cabo una capacitación dirigida a personal de Sepyc con el objetivo de replicar los esfuerzos que CAS realiza día con día para fortalecer el desarrollo de los niños con autismo.
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Ante esto, el funcionario detalló que todavía no ha recibido notificación alguna, pero se mantiene al tanto de cualquier instrucción que reciban, y reiteró la importancia de que los maestros y docentes de educación básica tengan el conocimiento para saber brindarle una formación educativa de calidad a las personas con algún grado del espectro autista.
“Hasta el momento, no nos han dado ninguna instrucción al respecto, pero seguramente es muy importante esa iniciativa. Todo lo que venga a fortalecer el conocimiento de cómo atender todos esos casos para las maestras y los maestros de educación básica sería sumamente importante”, comentó.
