Culiacán, Sinaloa. Una estrategia de manera urgente para recuperar las clases perdidas a causa de la violencia que persiste en Sinaloa, así como de acompañamiento psicológico, fortalecimiento de infraestructura escolar, capacitación docente en contexto de crisis y un plan emergente de seguridad escolar, exigió la diputada local por el Partido Acción Nacional (PAN), Roxana Rubio Valdez, a la titular de la Secretaría de Educación Pública y Cultura (Sepyc) en el Estado, Gloria Himelda Félix Niebla.
Asimismo, en conferencia de prensa, hizo un llamado urgente a la titular de Sepyc para que, en coordinación con el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) y otras instancias pertinentes, realicen de inmediato un diagnóstico integral sobre el rezago educativo causado por la inseguridad.
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Agregó que este diagnóstico deberá contemplar no solo el impacto en la matrícula y rendimiento académico, sino también el daño emocional y psicosocial que sufren los estudiantes y, a partir de ello, emprender acciones contundentes.
“Estamos en el Partido Acción Nacional (PAN) exigiendo a la Secretaría de Educación Pública que prepare de urgencia una estrategia para recuperar las clases perdidas a causa de esta violencia que ya son casi 9 meses”, dijo.
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Rubio Valdez enfatizó que en los últimos meses, la violencia en Sinaloa ha generado el cierre temporal de más de 2 mil 400 escuelas de educación básica, lo que representa cerca del 42 por ciento de los planteles.
Abundó también que la asistencia escolar ha caído hasta un 80 por ciento durante episodios de violencia, con presencia de apenas el 10 por ciento en preescolar, el 11 por ciento en primaria y el 27 por ciento en secundaria.
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Precisó que lo anterior no solo ha frenado el aprendizaje, sino que ha generado un profundo daño emocional a niñas, niños y jóvenes que merecen escuelas seguras.
Por último, precisó que actualmente más de 635 mil sinaloenses mayores de 15 años se encuentran en rezago educativo y lamentablemente esta cifra sigue creciendo, sobre todo en comunidades rurales y marginadas donde el acceso a la escuela está condicionado por la violencia.
