Guasave, Sinaloa. “Me siento feliz cuando se me incluye en los juegos y actividades”, decía en las cartas que redactaron niños con Trastorno del Espectro Autista, misivas que van directo al corazón y que les fueron entregadas a maestros y compañeros de clase este inicio de ciclo escolar para pedir su empatía e inclusión.
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Como un acto conmovedor, los menores entraron a las aulas acompañados de sus mamás y compartieron su historia, los retos y sueños mediante estas cartas, las cuales van dirigidas a los padres de familia de sus compañeritos para que sean ellos quienes les expliquen a sus hijos sobre la condición y que en ocasiones accionan de forma distinta.
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“Solo se trata de comprender que a veces me comunico y juego de forma diferente a lo usual”, se puede leer en el papel.
La regidora y presidenta de la asociación civil Infinito de Colores, Zulma Karina Gámez Cervantes, explicó para Línea Directa que la idea de redactar estas cartas para maestros y padres de familia surgió por las experiencias de rechazo y desplazamiento que muchos niños sufren en las aulas.
“Una condición no los limita a poder incursionar en el sistema educativo y poder desempeñarse adecuadamente; solo tenemos que adaptarnos a ellos y buscar las estrategias adecuadas y que todos merecen un espacio”, dijo.
Asimismo, los padres de familia dirigieron una carta para los maestros, explicando la condición a los docentes y pidiendo apoyo para comentarles a los alumnos que contarán en el aula con un compañero neurodivergente.
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“Ser diferente no tiene nada de malo porque las diferencias son parte de la diversidad que nos enriquece”, una frase que se aprecia en las cartas.
Gámez Cervantes indicó que estas cartas han tenido una buena aceptación y respuesta por parte de los receptores, quienes expresaron su conmoción y ha movido el corazón de los niños, maestros y padres de familia.
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Con esta acción, los padres buscan que se creen espacios incluyentes, amigables y cómodos para que los niños con capacidades diferentes puedan crecer y desarrollarse en condiciones óptimas.
