Viven en un mundo sin sonidos…

Culiacán,
Sin.- Muchas son las quejas por los problemas de a diario, pero vivir en un
universo donde no hay sonidos complica aún más la existencia.   
A
diferencia de los demás, ellos han logrado superar la  barrera del silencio. 
Blanca
Esthela Gausín Rodríguez, Fernando Everardo Graciano Hernández, Daniel Antonio
Chávez, Héctor Audomar Cervantes Pompa y Francisco Alberto Ibarra Fong, son
cinco estudiantes de la Escuela de Educación Física de la Universidad Autónoma
de Sinaloa. 
Todos
comparten algo en común, nacieron en un universo donde las voces están
ausentes. 
Para
la señora Rosy de Fong, mamá de uno de los futuros profesores de Educación
Física, no hay imposibles, y su discapacidad no les impide alcanzar sus sueños. 
?Es
doble esfuerzo el que tienen que hacer, pero también tienen que asumir la
responsabilidad, y es algo con lo que trabajamos con ellos, que no por el hecho
de que tengan el apoyo tienen que cruzarse de brazos, tienen que poner ese
doble esfuerzo?, indicó.  
El
reto es aún mayor, ya que al ser personas sordomudas, el trabajo se duplica. 
?Me
dijo un muchachito ciego que las barreras no las ponemos nosotros, y la verdad
que sí, finalmente todos tenemos una discapacidad, el mensaje sobre todo para
los padres que no los dejen solos, que están en la universidad pero siguen
requiriendo de nuestro apoyo?, expresó.  
Sus
clases se desarrollan de manera normal en las aulas entre decenas de
compañeros, esto a través de un intérprete de señas quien explica palabra por
palabra a través del silencio. 
Miguel
Ángel Avilés Castañeda, tutor en las clases, aseguró que para estos jóvenes es
más complicado desarrollar su profesión, ya que la mayoría ni siquiera logran
terminar el nivel básico. 
?Algunos
maestros de aquí me externan sus inquietudes y me comentan, ¿es que ellos dónde
podrían trabajar, cómo podrían dar clases?, pero yo siento que esto es parte
del prejuicio de que son personas discapacitadas, en un sentido de no poder
hacer algo,  realmente ellos están
abriendo brecha, para abrir oportunidades se necesita confiar en ellos, se
necesita apostar por ellos?, mencionó.  
Los prejuicios y los pocos espacios, son sólo
algunos de los problemas que tienen que enfrentar.
?Los maestros, normalmente los ponen como
ejemplo para los alumnos oyentes porque, algo muy característicos de los
alumnos sordos, al menos de los que están aquí en clase   es que son muy dedicados y muy responsables,
constantemente me están preguntando cómo hacer la actividad, cuándo nos vamos a
reunir, cosas por el estilo, y los alumnos oyentes tienden a ser más
descuidados, ellos siempre presentan su trabajo en tiempo y forma, los
maestros  se los reconocen y los ponen
como ejemplo?, indica. 
Suena la música y el ritmo se apodera de los
estudiantes de Educación Física, donde dando muestra de lo aprendido a través
de tablas y pirámides, donde los alumnos especiales pasan desapercibidos, ya
que al no escuchar pudieran ser muy evidentes los problemas de coordinación. 
Sus compañeros resaltan que al principio fue
impactante saber que sus compañeros nos escuchaban ni hablaban, por lo que
tuvieron que aprender algunas señas. 
?Si se nos dificultó al principio, pero ya
después nos fuimos integrando poco a poco, metiéndolos a equipos, todo ha sido
un poco más fácil ya, que son carrilludos te identifican con señas, ellos con
señas y gestos, todos tenemos señas en el salón, la verdad sí de que todo se
puede porque a veces se les dificulta 
por ejemplo en el inglés es como aprender  otra lengua porque la lengua español y la
lengua inglés?, expresaron. 
En el marco del Día Internacional de las
Personas con Discapacidad, muchos asumen que porque están en silencio deben
callar, cuando también tienen derecho a la superación, así lo demuestran Blanca
Esthela, Fernando, Daniel Antonio, Héctor y Francisco.VER VIDEO AQUÍIR