Culiacán, Sin. – ¿De qué se trata el nuevo marco curricular en educación y que se aplica en un plan piloto en algunos estados entre ellos Sinaloa? Es uno de los cuestionamientos que no nada más padres de familia se han hecho, si no también integrantes de cámaras empresariales.
La titular de la Secretaría de Educación Pública y Cultura, Graciela Domínguez Nava, se reunió este jueves con empresarios, que manifestaban algunas dudas acerca de la fase piloto del nuevo marco curricular para educación básica.
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Domínguez nava en su encuentro con Luis Enrique Pun Hung, presidente de la Federación Pacífico de COPARMEX Nacional; Guillermo Gastélum Bon Bustamante, Presidente de Coparmex Sinaloa, y Fernando Valdez Solano, presidente de Coparmex Mazatlán, explicó que el nuevo marco curricular hace énfasis en el contexto que tiene cada plantel educativo y su comunidad, es decir, ofrece libertad al docente en su cátedra, para que no sólo sean los libros de texto gratuitos los únicos referentes para la enseñanza, sino que, utilice otras herramientas que puedan fortalecer el aprendizaje.
“Lo que se busca dentro de todo ese marco curricular es, un eje central es la comunidad, el entorno. En función de eso, se plantea una libertad al docente para que no solamente sea un libro de texto estandarizado el único referente para estar enseñando a los niños, a las niñas y a los adolescentes; sino que se le da la libertad al docente para que tengan libertad de cátedra, en referencia a cuáles son los conocimientos que en ese nivel escolar tienen que estar recibiendo el niño y la niña”, dijo.
Destacó que además se plantea que al niño y la niña ya no se le vea como un depositario de datos, sino que también tiene que haber una mayor interacción, un mayor proceso de diálogo y reflexión de los alumnos con el docente, básicamente, es poner a la educación como elemento central, pues no debe estar al margen del contexto en el que las y los estudiantes aprenden, ya que los procesos de enseñanza-aprendizaje deben ser acordes a cada región.
Agregó que el nuevo marco curricular incorpora ejes de igualdad de género, interculturalidad e inclusión como parte de los procesos formativos, enfatizando la educación como derecho.
Domínguez Nava detalló que estos nuevos planes de estudio obedecen a un análisis amplio del contexto que se vive en el país en los aspectos de desarrollo, cultural, y económico; partiendo además de una demanda central del magisterio, que era sobre la revisión de los procesos de evaluación.
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En la reunión con los empresarios conversaron acerca de sus inquietudes sobre la reforma a la Ley General de Educación y la implicación que tendrá este nuevo marco curricular para la educación profesional, y si este se adapta a las condiciones de la entidad.
