Culiacán, Sin.- La atención que han dado las autoridades a las problemáticas de infraestructura en escuelas de Sinaloa, presentan múltiples inconsistencias que deben ser corregidas porque no se está logrando brindar la atención de manera efectiva, señaló el director general de Mexicanos Primero en Sinaloa, Gustavo Rojas Ayala.
Resaltó que en un análisis realizado por dicho organismo a la información proporcionada por la Secretaría de Educación Pública y Cultura (SEPyC) y por el Instituto Sinaloense de la Infraestructura Física Educativa (ISIFE), a través de acceso a la información, se detectaron cuatro discrepancias, destacando que los reportes de ambas dependencias muestran diferencias que dificultan la coordinación entre ellas y, con ello, la solución de la problemática.
Sigue toda la información estatal en la sección especial de Línea Directa
Resaltó que, en un documento oficial obtenido mediante solicitud de acceso a la información, con folio 250483200037922 y respondido en el mes de mayo por la SEPyC, se detalló que en Sinaloa había 2 mil 593 escuelas públicas del nivel básico que presentaban necesidades de rehabilitación, es decir, una de cada dos escuelas en cada uno de los niveles de la educación básica en Sinaloa presentaba necesidades sin resolver.
“Sin embargo, en la conferencia semanal del gobernador Rocha Moya del día 03 de octubre, se informó que existía un total de 3 mil 988 inmuebles con necesidades. De esta manera, se genera una primera discrepancia entre la información entregada por SEPyC a Mexicanos Primero Sinaloa y la que esta misma dependencia entregó a través de medios de comunicación”, dijo.
Rojas Ayala indicó que una segunda discrepancia surge en torno a la atención a escuelas con problemas de energía eléctrica, ya que, durante el mes de julio, el gobernador Rubén Rocha Moya planteó que se estarían atendiendo 117 escuelas, posteriormente, el 19 de septiembre en una nueva conferencia se dio a conocer que 156 escuelas serían rehabilitadas. Y finalmente el 03 de octubre la secretaria Graciela Domínguez informó que se estaría dando mantenimiento a 190 instituciones.
Comentó que existe una tercera discrepancia en materia presupuestal, ya que, durante mayo, la SEPyC reportaba una inversión de 39 millones 356 mil 390 pesos de origen federal y estatal para atender las necesidades de infraestructura de 377 escuelas. En tanto, el Presupuesto de Egresos 2022 de Sinaloa contemplaba 492 millones de pesos para el ISIFE, de los cuales 223 millones 932 mil 666 estarían etiquetados para obras en educación básica.
“Existe una diferencia notable entre los 224 millones de pesos aprobados en el Presupuesto de Egresos del Estado para educación básica, los que debieran estar dirigidos a mejorar la infraestructura de las escuelas, y los 39 millones de pesos que se asignaron al plan de obra durante el mes de mayo”, dijo.
Declaró que, a pesar de esta diferencia, en semanas recientes se han anunciado como asignaciones extraordinarias nuevas inversiones de recursos, para atender, por ejemplo, necesidades en el tema eléctrico, lo cual dejan entrever la falta de un diagnóstico riguroso y de una información congruente y confiable para enfrentar este problema.
“El aumento al presupuesto para mejorar las condiciones de las escuelas es fundamental. El primer paso es partir observando que lo presupuestado se reciba y se ejecute de manera íntegra a favor de las necesidades en los planteles. Por lo mismo, no puede minimizarse el hecho de que la información que se presenta no resulte clara para la ciudadanía”, expuso.
Te podría interesar leer: “Necesitamos eliminar cualquier violencia en escuelas”; arranca SEPyC capacitación en Cultura de la paz
Finalmente, una cuarta discrepancia proviene de la utilización de recursos del programa La Escuela es Nuestra. A pesar de que el gobernador Rocha Moya encabezó un evento para entregar recursos de este programa durante el mes de julio en la ciudad de Culiacán, al día de hoy ninguna de las dependencias consultadas por Mexicanos Primero Sinaloa cuenta con la base de datos de escuelas públicas de educación básica beneficiadas por dicho programa para el ejercicio fiscal 2022.
