Culiacán, Sinaloa. Rodolfo Valenzuela Sánchez, aspirante a la Coordinación Estatal en Defensa de la Transformación y la Soberanía Nacional por Sinaloa, manifestó su respaldo al llamado realizado por la presidenta de la República, Claudia Sheinbaum Pardo, para abrir un amplio diálogo nacional que permita construir una iniciativa basada en evidencia científica para proteger a niñas, niños y adolescentes frente a los riesgos asociados al uso de redes sociales y dispositivos digitales, así lo informó este martes 21 de julio de 2026.
El también legislador con licencia subrayó que la tecnología representa una oportunidad extraordinaria para aprender, comunicarnos y desarrollarnos, pero también implica nuevos desafíos que debemos enfrentar como sociedad.
“Estoy convencido de que podemos construir una legislación que proteja a nuestra niñez y juventud sin limitar el acceso al conocimiento ni a la innovación. Debemos impulsar una cultura de ciudadanía digital, donde el uso responsable de la tecnología fortalezca el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo integral de las nuevas generaciones. Esa es una tarea en la que sociedad y gobierno debemos caminar juntos”.
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Propuesta no busca restringir acceso a la tecnología
El también diputado con licencia señaló que la propuesta impulsada por el Gobierno de México no busca restringir el acceso a la tecnología, sino construir una cultura de uso responsable que permita aprovechar sus beneficios sin poner en riesgo el bienestar emocional, el aprendizaje y la convivencia de las nuevas generaciones.
Argumentó que el verdadero reto consiste en enseñar a utilizarla con responsabilidad, pensamiento crítico y equilibrio.
Expuso que la mejor regulación siempre será aquella que nazca del consenso, de la evidencia científica y de la participación de la sociedad.
Acertada la decisión de realizar foros regionales
Rodolfo Valenzuela consideró acertada la decisión de realizar foros regionales donde participen madres y padres de familia, docentes, especialistas, estudiantes, investigadores y representantes de diversos sectores, ya que las mejores políticas públicas se construyen escuchando todas las voces.
Recordó que durante su trayectoria como docente de secundaria pudo constatar cómo las herramientas digitales fortalecen el aprendizaje cuando existe una orientación adecuada, pero también cómo el uso excesivo o sin acompañamiento puede afectar la atención, la convivencia escolar y el desarrollo socioemocional de los estudiantes.
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Asimismo, señaló que la transformación digital exige nuevas responsabilidades compartidas entre gobierno, familias, instituciones educativas, comunidad científica y empresas tecnológicas.
