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EDUCACIÓN

¿Legos en la educación? El IMAA le apuesta al aprendizaje lúdico con el sistema “Lego Education”

El Instituto Mexicano de Alto Aprendizaje, que abrirá sus puertas por primera vez el 28 de agosto, implementará esta herramienta en tres niveles educativos

Legos en el aprendizaje
ANDRÉS VIERA | Con nuevo sistema IMMA busca que los alumnos aprendan de una forma más dinámica y entretenida

Mazatlán, Sin.- El Instituto Mexicano de Alto Aprendizaje (IMMA) abrirá por primera vez sus puertas en Mazatlán el 28 de agosto, y utilizará como herramienta educativa “Lego Education”, con el objetivo de que los alumnos aprendan de una forma más dinámica y entretenida.

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María de Jesús Osuna Sáinz, directora de primaria en el instituto, dijo que este tipo de herramientas es una nueva metodología con la que los alumnos pueden desarrollar y aprender materias de una forma recreativa.

Informó que esta técnica de aprendizaje puede apoyar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de materias como Matemáticas, Física y Tecnología, a través de prototipos que están hechas con piezas de Lego, y que el alumno tiene que desarrollar y armar por sí mismo.

Legos en el aprendizaje

El IMAA le apuesta al aprendizaje lúdico con el sistema “Lego Education”

“Lego Education es una metodología que te va ayudar mucho de manera transversal, es decir que tiene relación un proyecto de Lego Education, está relacionado con los contenidos y aprendizajes de la Secretaría de Educación Pública, ¿Cuáles son las materias? Ciencias, Física, Matemáticas y Tecnología”.

Osuna Sáinz comentó que estos prototipos se manejan a través de una aplicación, la cual se puede descargar en computadora o tabletas inteligentes, y por medio de audios o comandos el prototipo ejecutará y realizará la acción ordenada.

Explicó que esta metodología se trabaja en kínder, primaria y secundaria, resaltando que cada grado de estudio tiene su manera diferente de trabajo.

 

Agregó que en el kínder se trabaja todo de manera mecánica y con pilas, en la primaria, con programación, ya sea con bloques o dibujos y a través de enunciados; mientras que en secundaria se trabaja programación, igual que en primaria, pero con proyectos un poco más complicados.

Finalmente compartió que lo que se busca a través de estas herramientas es que los estudiantes practiquen la solución de problemas, desarrollen habilidad para resolver situaciones de una manera natural y sencilla, que sean colaborativos, practiquen la integración y comunicación, seguir instrucciones, pero sobre todo que suelten y jueguen con su imaginación.

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Fuente: Línea Directa

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Andrés Viera

Reportero

Andrés Viera

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