Culiacán, Sin.- Recientemente se difundió la posibilidad de que niñas, niños y adolescentes puedan portar el uniforme escolar que elijan, ya sea pantalón o falda, de acuerdo con su identidad de género, sin que existan reglas restrictivas al respecto.
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Esta medida fue confirmada por la titular de la Secretaría de Educación Pública y Cultura (Sepyc), Gloria Himelda Félix Niebla, y ha generado un amplio debate en la sociedad. Mientras algunos sectores la celebran por dignificar a la infancia, otros destacan las ventajas que tiene en la seguridad emocional de los estudiantes, especialmente de las niñas.
El tema fue abordado durante la tercera emisión de Línea Directa, en su mesa de análisis, donde se planteó que permitir el uso libre del uniforme escolar (pantalón o falda) representa una forma de respetar y atender la dignidad de niñas y niños, según lo expresado por las autoridades educativas.
Como invitada especial participó Karen Alexa, representante del colectivo Amapas del Norte, quien explicó que esta medida representa un avance importante en el reconocimiento y respeto de las ideologías y orientaciones de cada individuo.
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Asimismo, se abordó la necesidad de inculcar desde edades tempranas el respeto por las ideas, expresiones y formas de ser de los demás, con el objetivo de eliminar prejuicios sobre el uso de determinadas prendas. Se busca que no se perciba como algo “extraño” que un niño use falda o una niña pantalón.
En la mesa también se habló sobre la posibilidad de eliminar la obligatoriedad del uso del uniforme, permitiendo que los estudiantes no solo elijan qué prenda usar, sino también cuándo usarla y cuándo no, fomentando así un mayor sentido de autonomía.
Durante el análisis se enfatizó que esta medida no pretende romper con la formalidad o los reglamentos escolares, sino más bien abrir un abanico de respeto hacia las decisiones individuales de niñas, niños y adolescentes, y permitirles usar aquellas prendas con las que se sienten identificados.
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Se subrayó que esta propuesta busca contribuir desde la infancia a la construcción de espacios seguros, donde cada persona pueda expresarse, vestirse y desarrollarse de acuerdo con su identidad, promoviendo una sociedad basada en el respeto, la inclusión y la diversidad.
“Que sea esa posibilidad, del cambio y de estar experimentando y sentir esa posibilidad de cómo desde las infancias, ver qué es lo que prefieres. Las infancias diversas existen, y querer no visibilizarlas sí es un tema de opresión para estas realidades”, agregó Karen Alexa.
Además, la activista reiteró que no se trata de imponer visiones desde la adultez, sino de abrir espacios de escucha hacia lo que niñas, niños y adolescentes desean realmente. Enfatizó que seguir imponiendo estereotipos adultos es mantenerse en el pasado, mientras que escuchar a las infancias es avanzar con los tiempos.
