Incumple SEP con asignar tutores a maestros de nuevo ingreso

Guamúchil, Sin.- Maestros de
nuevo ingreso están por concluir su primer año de servicio, y en los próximos
meses serán sometidos a un nuevo examen donde se juegan la permanencia, pero en
todo este tiempo la Secretaría de Educación Pública no cumplió con asignarles
un maestro tutor que lo acompañe en este primer periodo en la actividad
educativa. 
Sandro Alonso Navarro Montoya,
jefe de los Servicios Regionales en el Évora, reconoció que los docentes
quedaron a la deriva sin recibir el acompañamiento al que tienen derecho según
el Artículo 22 de la Ley del Servicio Profesional Docente.
?La Secretaría de Educación
Pública les ha quedado a deber a los maestros de nuevo ingreso al sistema
educativo, en el sentido de que la Ley del Servicio Profesional Docente dice
claramente en el Artículo 22 que se les dará el acompañamiento en tutorías a
los maestros de nuevo ingreso, situación que no se ha cumplido a cabalidad, y
es la razón por la que hemos decidido llevar a cabo esta orientación para que
los muchachos queden más fortalecidos?, expresó.
Por este motivo, en Guamúchil la
supervisión de la zona 049, la representación sindical, el centro de maestros y
la jefatura de Servicios Regionales organizaron un curso para orientar a los
maestros de nuevo ingreso y tengan posibilidad de salir bien librados en ese
nuevo examen.
Rosalina Márquez Camacho,
representante sindical en la zona 049, indicó que en el mes de julio los
maestros van a ser sometidos a un examen diagnóstico donde tendrán que hablar
de las condiciones que encontraron en el aula, pero en todo este tiempo los
dejaron solos con su nueva experiencia.
?Decirles que la parte sindical
no se opone a la evaluación. Sabemos que es un factor fundamental para que se
mejore la calidad educativa, sino a las formas en cómo ésta se está llevando a
cabo, por ejemplo en el Artículo 22, ya lo mencionaban?.
??nos dice que todo joven que
ingresa al Servicio Profesional Docente tiene derecho a tener un tutor que lo
acompañe en esas actividades que él recién va comenzando, necesita un
acompañamiento de alguien que tenga mayor experiencia y no se le ha brindado,
no se está cumpliendo?, indicó.
Por su parte, la supervisora de
esta zona, Luz Edith Márquez, indicó que en la documentación ella aparece como
la tutora de todos los maestros de nuevo ingreso, pero evidentemente no es
posible que ella les brinde la atención, por eso determinaron celebrar este
curso para brindar orientación a los maestros de nuevo ingreso y dotarlos de
las herramientas necesarias para que presenten el examen de evaluación.
Si bien este examen de evaluación
que se aplicará en julio a un grupo de maestros no impactará en su permanencia
en el aula, posteriormente vendrá la evaluación que sí será tomada en cuenta.
 ARG