Culiacán, Sinaloa. En Sinaloa no existe una prueba estandarizada que permita medir de manera certera los aprendizajes de niños y jóvenes, advirtió Nuria González, directora de Mexicanos Primero Sinaloa.
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Señaló que la última evaluación nacional con representatividad válida fue en 2018 para primaria y en 2019 para secundaria.
Explicó que tras la pandemia se suspendió la aplicación de las pruebas Planea (antes Enlace), lo que dejó al sistema educativo sin un termómetro confiable para saber si los estudiantes están aprendiendo lo que deberían.
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Durante el ciclo escolar 2022-2023 la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) aplicó una evaluación diagnóstica en el estado a más de 21 mil alumnos, sin embargo, la muestra estuvo sesgada: 43 por ciento de las escuelas evaluadas fueron primarias privadas, cuando en realidad representan apenas el 11.6 por ciento del total de primarias en Sinaloa, lo que provocó un promedio artificialmente alto.
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Para el ciclo 2023-2024, según el Tercer Informe de Gobierno estatal, más de 62 mil estudiantes participaron en una nueva edición de esta evaluación, aplicada ahora en dos momentos del año. Aun con ello, en las tres áreas analizadas (Lenguaje y Comunicación, Matemáticas y Formación Cívica) el promedio estatal no superó el 60 por ciento de aciertos, lo que equivale a una calificación reprobatoria.
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Ante este panorama, Mexicanos Primero Sinaloa propuso tres acciones concretas para atender la crisis educativa:
1. Realizar un diagnóstico estatal actualizado que identifique las brechas de aprendizaje y los grupos prioritarios.
2. Promover una estrategia estatal de recuperación de aprendizajes, con financiamiento específico y metas claras.
3. Establecer un sistema de evaluación periódico y estandarizado que permita dar seguimiento a los avances.
“Desde Mexicanos Primero Sinaloa seguimos atentas y en disposición de colaborar con las autoridades educativas para revertir esta situación que afecta el presente y futuro de miles de niñas y niños”, concluyó Nuria González.