Mazatlán, Sin. Con propuestas que van desde el uso de energía eólica hasta la educación socioemocional y el fomento de la lectura, 10 docentes de Sinaloa presentaron prácticas innovadoras para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en las aulas, esto dentro del Cuarto Foro Regional de Buenas Prácticas que es organizado por la Jefatura de Sector VII de Escuelas Primarias en la zona sur del estado.
El encuentro de los catedráticos se realizó este miércoles 27 de mayo de 2026 en la Upsin, donde los participantes expusieron los proyectos agrupados en cinco categorías entre ellas el uso de la tecnología para la enseñanza, la corresponsabilidad de la comunidad educativa, juegos y material didáctico.
Tecnología al servicio del aula y la comunidad
En la categoría del uso de la tecnología para la enseñanza y el aprendizaje hubo temas destacados, como el de la maestra Ana Jazmín Trujillo, con Misión saludable, o Ecosistemas: del lego al terrario, del profesor Fredy Antonio Camacho.
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Otro más fue el de la docente Dulce María Partida, quien expuso sobre el proyecto “Sembrando futuro con el viento”. Un prototipo eólico para la escuela y la comunidad para enfrentar apagones y altos cobros de luz.
“El proyecto consiste en un aerogenerador, es decir, hacer un movimiento eólico a través de material reciclado. Esto se hace para encender un foco, ya sea en las aulas, pero también va fuera de las aulas, es decir, en apoyo a la comunidad para personas desfavorecidas o cuando se tenga el cargo de luz muy elevado. Esa es la función, el propósito que ellos tienen para mejorar la comunidad en general”.
Clima escolar seguro y bienestar emocional
Otros de los expositores hablaron de la educación socioemocional como herramienta fundamental en la educación integral e inclusiva, tema que reunió tres propuestas enfocadas en el bienestar del alumnado.
Una de ellas fue la directora de la Escuela Primaria Miguel Hidalgo, en Agua Caliente de Gárate, en Concordia, Ana Karen Sánchez Tirado, con el tema “La escuela, mi lugar seguro”, estrategia para fortalecer el clima escolar mediante respeto, empatía y seguridad emocional.
También se habló de temas como el de “Cerebros en conexión” y “Entre el tercio pelo de la música y el amarillo”, de Van Gogh.
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Lectura, juego y comunidad
Mientras tanto, José Carlos Espinoza Padilla presentó “Creando historias” dentro de la categoría Estrategias para el fomento de la lectura y escritura creativa.
En el juego y el uso de material didáctico concreto como estrategia para el logro de los aprendizajes, Jesús Angélica Quevedo presentó “El twister del saber”, y Mariano Francisco Beltrán el proyecto “Primero medimos, después creamos”.
Finalmente, en la categoría La corresponsabilidad de la comunidad educativa en el logro de los aprendizajes, la profesora María del Rosario Moreno expuso el tema “Los motores de mi comunidad: Historias de manos trabajadoras”.
El encuentro evidencia cómo los maestros sinaloenses innovan desde sus contextos para atender problemáticas reales, desde el déficit de vivienda, los apagones y hasta la necesidad de aulas más seguras, inclusivas y creativas.
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