Guasave, Sin.- Después de la pandemia por COVID-19, los problemas psicológicos y emocionales en los niños, niñas y adolescentes se agudizaron, fue uno de los tres inconvenientes que se detectaron cuando se inició el ciclo escolar, señaló la titular de la Secretaría de Educación Pública y Cultura del Gobierno del Estado, Graciela Domínguez Nava.
La funcionaria mencionó que los problemas de salud mental también fueron prioritarios atacar, así como en el caso de las deficiencias en infraestructura y el déficit en el aprendizaje por el receso que se mantuvo fuera las aulas durante dos ciclos escolares.
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Asimismo, reconoció que como Secretaría no se podía hacer frente, por lo que tuvieron que involucrar a dependencias que tienen la función de tratar este tipo de problemas, haciendo un trabajo transversal e integral para beneficio de los alumnos.
“Tenemos detectado cuáles han sido los problemas que se desataron después de la pandemia, que es infraestructura, problemas de aprendizaje, por el receso que se tuvo y por otro lado el ámbito emocional de los niños, niñas y adolescentes, sí hay problemas, sobre todo después de la pandemia, efectivamente es un problema que se tiene y está en seguimiento por parte de las áreas competentes” precisó.
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En ese sentido, Domínguez Nava expuso que se está recurriendo a la capacitación de personal docente, de apoyo, con jefes de sector, supervisores y en el personal que tienen que en sus manos la toma de decisiones, con el fin de detectar a tiempo casos que requieren atención psicológica.
Aseguró que, es un asunto que se mantienen en monitoreo, y, dijo que todavía no hay un diagnóstico preciso sobre la problemática que hoy se enfrentan con alumnos que han resultado con algún tipo de trastornos psicológicos, pero hay un seguimiento oportuno con las áreas correspondientes.
