México.- Durante la conferencia de Bienestar en la que fueron tratados los avances en el programa La escuela es nuestra se dieron a conocer algunas de las construcciones que se hacen en escuelas marginadas del país como un testimonio de los logros de las comnunidades.
En este sentido, Gabriel García enfatizó en que la construcción de infraestructura de estas escuelas afiliadas al programa, los comités escolares de administración participativa, que son conformados por los padres de familia de los estudiantes, ellos administran y aplican los recursos asignados.
Es por esta razón, menciona García, que el recurso rinde más.
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Apunta que se usan en la construcción de un aula solamente 150 mil pesos y no 1 millón en promedio si se aplicaran licitaciones del gobierno federal centralizado como se hacía antes.
Esto, señala, demuestra que la sociedad es capaz de ser más eficiente con el uso de los recursos y usando mano de obra local que activa la economía de estas zonas marginadas.
Puso como ejemplo dos comunidades de Sinaloa afiliadas al programa La escuela es nuestra donde se hizo un aula con esta cantidad (150 mil pesos) en Cerritos, Concordia y una techumbre en Nogalitos, Sinaloa que hubiera tenido un costo de 700 mil pesos pero que salió en menos de 200 mil.
“Pueden hacer maravillas y optimizar el presupueto; la gente es más capaz que lo que sería el gobierno si administrara el presupuesto de manera centralizada como en el pasado”, dijo Gabriel García.
Además, mencionó que esto se trata del ejercicio de presupuesto participativo más grande de la historia, demostrando que el gobierno del pueblo es más eficiente administrando el presupuesto público.
También fueron claros en que el presupuesto asignado se usa como los comités deciden hacerlo, siempre y cuando sea lo mejor para los estudiantes y las escuelas.
