Piden a Peña ombudsman para educación

Ciudad de México.- El sistema educativo nacional se
caracteriza por su “ineficiencia, despilfarro y corrupción”, por lo
que la organización Mexicanos Primero demandó al próximo gobierno del
presidente electo, Enrique Peña Nieto, transformar la Auditoria Superior de la
Federación en un Tribunal Federal de Cuentas; que el nombramiento del titular
de la Secretaría de Educación Pública (SEP) se haga “sinataduras al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación”
e impulsar la libertad de filiación, la no retención automática de las cuotas
sindicales y la transparencia de las organizaciones magisteriales.
Dentro de las 66 “transformaciones necesarias” que entregó al equipo de transición,
esa organización pidió un “nuevo arreglo” del sistema que permita al
Estado recuperar la rectoría de gestión del sistema educativo.
También planteó contar con una defensoría autónoma o un programa a cargo de la Comisión
Nacional de Derechos Humanos (CNDH) para establecer un
mecanismo de defensa del derecho a una educación de calidad, trato justo al desempeño
de los maestros y la no discriminación por origen étnico, edad o por condición
de discapacidad.
Al presenta el estudio “Ahora es cuando. Metas
2012-2024”, que entregó al equipo de transición del presidente electo,
Enrique Peña Nieto, el presidente de Mexicanos Primero, Claudio X. González,
pidió cambiar el “arreglo corporativo” que la SEP tiene con el SNTE,
presidido por Elba Esther Gordillo Morales.
Demandó acotar “la actuación rapaz y de bloqueo” del
SNTE y de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).
El documento de 99 cuartillas que establece metas a lograr en el
año 2024 a nivel federal y por cada una de las 32 entidades federativas,
advierte que la “disfunción” del sistema educativo tiene su raíz en
el “predominio de la política electoral y de reparto de beneficios
clientelares, por encima de una política educativa”.
Antes integrantes del Consejo Coordinador Empresarial y
representantes de organizaciones civiles, Claudio X. González dijo que para los
próximos años se requieren “metas elevadas”. Entre ellas: publicar un
padrón confiable; una fórmula progresiva de gasto; y, crear esquemas
gubernamentales y ciudadanos de vigilancia sobre el uso de los recursos.
Exhortó a la próxima administración a emprender cuatro acciones en
cuatro caminos para lograr la reforma educativa para abatir la deserción
escolar, hacer eficiente el gasto y acabar con “la corrupción”.
La organización que se ha confrontado con la dirigencia del SNTE
desde su nacimiento -2005- y que financió el documental De Panzazo, estima que
México tardaría 50 años en alcanzar al promedio de. las naciones de la
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), si se
compara el desempeño de los estudiantes de 15 años en pruebas de matemáticas;
y, más de 150 años en alcanzar la calidad en comprensión lectora.
Esta vez, insistió en desaparecer las 160 mil comisiones
sindicales del SNTE. “Hablan del desorden, el desvío y la simulación
rampantes en nuestro sistema”, dijo González Guajardo.
Al plantear en su propuesta los “cuatro caminos de la
transformación educativa”, estableció como punto de arranque la
recuperación de la rectoría del Estado mexicano en la educación para exigir que
a partir de diciembre de 2012 “el equipo responsable del diseño y la
ejecución de la política educativa nacional sea elegido e instruido para
dialogar, pero nunca transigir, con la estructura sindical”.
El documento señala que “es inadmisible seguir manteniendo el
engaño de que pactar con el SNTE es relacionarse con los maestros”.
Describe que el sindicato capturó las subsecretarías, direcciones
generales de la SEP o de las secretarías de educación en los estados, creando
una “mesoestructura”, una colonización del sistema, que se traducen
en “encargados de promover mejores condiciones de trabajo, que adelantan
demandas sobre sueldos, seguridad y prestaciones”, que requieren un nuevo
decreto que defina a empleados de confianza y autoridades intermedias.
Claudio X. González dijo que en la asignación del secretario y de
los funcionarios en la educación “no debe haber pago de cuotas
políticas”.
La educación ni ningún otro sector de la administración pública
debe ser espacio para el pago de cuotas políticas, por lo que el próximo
secretario de Educación Pública no debe ser sólo un administrador sino un
reformista del sector que permita que el Estado recuperar la rectoría de su
gestión.
Señaló que sólo dos de cada diez terminan el ciclo de educación
básica y sólo uno de ellos logra aprendizajes previstos.
“Es imperativo que se eliminen las prácticas de despilfarro e
ineficacia. No son eventuales y marginales, responden a condiciones
estructurales”.
Demandó que haya orden y cambio al sistema educativo: “¡No al
ausentismo! ¡No a los paros! ¡No a los aviadores! ¡No a la mediocridad! A tener
valor para enfrentar a los intereses creados; a los complacientes; a los
derrotistas; a los corruptores; a quienes maltratan y humillan a los maestros y
luego dicen ser sus protectores”.
La investigadora de la Universidad Iberoamericana, Silvia
Schmelkes, planteó que antes de empeñarse en elevar el promedio de desempeño de
los niños y jóvenes, cuando se mide la calidad, es importante reducir la
desigualdad que persiste.
También pidió replantear la evaluación en su uso para acabar con las
repercusiones hacia los individuos y las escuelas, dado que la Evaluación
Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) sólo se ha
“pervertido”.IN