Pide Nueva Alianza retardar leyes secundarias de reforma educativa

Redacción.-  La coordinadora del Partido Nueva Alianza en San Lázaro, Lucila
Garfias, convocó a los legisladores y a los actores políticos a no
apresurar el proceso para concretar las reformas destinadas a constituir
las leyes secundarias que reglamentarán la reforma educativa.
En entrevista, señaló que en esta segunda etapa de dicha reforma se
deberá consultar a los maestros, a los alumnos, a los padres de familia,
a las organizaciones civiles, a los legisladores y a los líderes de los
ámbitos económico, social y político.
La diputada federal señaló que los legisladores de Nueva Alianza ya
están casi listos, “hay que escuchar las diferentes voces y ver cuál es
la visión de los demás, buscar puntos de coincidencia y tener una
reforma que verdaderamente contribuya a elevar la calidad de la
educación”.
Expuso que ése es el objetivo y no se debe perder, “porque hoy
pareciera que esta discusión va orientada únicamente a descalificar a
los maestros y ya se perdió de vista si realmente va a servir para
elevar la calidad de la educación”.
Garfias Gutiérrez reiteró que los maestros no se oponen a que haya
evaluación, pero exigen que esa evaluación sirva para ver dónde hay
áreas de oportunidad y mejorar su situación.
Aseveró que el resultado del logro educativo no depende sólo del
magisterio, por lo que se han preparado para proponer la visión de Nueva
Alianza en relación a lo que puede ser Servicio Profesional Docente: la
evaluación, la formación, el ingreso y la promoción; quiénes pueden ser
directores, quiénes supervisores y qué perfiles se requieren para ello.
Sobre el tema de la permanencia, consideró que debe ser un proceso, y
recordó que hay ordenamientos constitucionales y legales como el
Artículo 123 en materia laboral, en sus dos apartados, el A y el B; la
mayoría de los maestros con base pertenecen al B, son trabajadores del
Estado, y sólo algunos están en el apartado A.
Debido a ello los derechos de los trabajadores están garantizados y
por eso en este momento no los pueden despedir de sus plazas, aseguró.
Agregó que si se hace una evaluación que arroje deficiencias en los
docentes, el Estado debe capacitarlos, por lo que es necesario que se
tenga claro cómo se pretende hacer la evaluación.
Explicó que debe considerarse también que las reformas secundarias
serán a la Ley General de Educación, a la Ley General de Salud y demás
ordenamientos, como las dos leyes que deberán expedirse en el caso del
instituto de Evaluación y en el del Servicio Profesional Docente.
La diputada mexiquense, con 40 años de experiencia como maestra,
insistió en la importancia del punto de vista de todos, para que la
reforma educativa realmente cumpla con el objetivo de elevar la calidad
educativa.
Explicó que de acuerdo con los tiempos que marca la reforma
constitucional sobre las leyes reglamentarias, se deberá aprobar en no
más de seis meses, en cuanto el Ejecutivo federal la promulgue y la
publique en el Diario Oficial de la Federación.
“El plazo son seis meses una vez que se publica, entonces urge hacer
los foros, de tal manera que recojamos opiniones y las podamos plasmar
en las iniciativas y en las reformas que vienen”, advirtió.
Añadió que es preciso que se conozcan las condiciones en que llegan
los niños a las escuelas, su situación psicológica, socioeconómica, el
entorno familiar y de salud.
Asimismo, deberá conocerse el ámbito del educador, es decir, a los
maestros; cómo se les está formando, si hay un programa permanente de
actualización, el tema de la evaluación, qué vas a evaluar y para qué
vas a evaluar.
En las reformas secundarias se debe tener toda la información de
todos los aspectos señalados y el tema del presupuesto, es decir, los
recursos que hay para echar a andar una reforma de este calado.
Además, la diputada federal destacó que en la reforma educativa se
habla de escuelas de tiempo completo, y en las leyes reglamentarias se
tiene que definir cómo se quieren esas escuelas y para qué son.CHG