?México.-
La secretaria general del Partido de la Revolución Democrática (PRD), Dolores Padierna, lamentó que el tema educativo no sea prioridad para el Gobierno federal, porque “sigue sin revisar ni tocar los privilegios de la cúpula de los líderes del magisterio en México”.
En gira por el estado de Guerrero, Padierna propuso acabar con una de las peores herencias del régimen autoritario, que convirtió al Sindicato Nacional para los Trabajadores de la Educación (SNTE) en un instrumento para el chantaje político y que en el 2012 pudiera ser manipulado electoralmente.
Cuestionó la actuación del titular de la Secretaría de Educación (SEP) Alonso Lujambio, quien a su consideración, ha convertido a la dependencia en un trampolín político, que daña seriamente a este sector.
“El Gobierno Federal debe trazar objetivos y metas precisas y, no colocar en una dependencia tan importante como la SEP a un funcionario que sólo busca reflectores rumbo al proceso electoral del 2012”, apuntó.
En un comunicado, recordó que desde 1946, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación mantiene un reglamento que le permite controlar con manga ancha los procesos de ingreso, promoción, estímulos y permanencia de los maestros. Por ello, consideró indispensable ejecutar reformas que permitan mejorar su desempeño profesional y devolverles la pasión por la enseñanza.
Cuestionó que Felipe Calderón mantenga como prioridad de su gobierno la lucha contra el crimen organizado y no la educación, que debería ser la base para el progreso del país, pese a que en el arranque de su sexenio, él afirmara que “la educación es la vía para que el país pueda sobresalir en un mundo cada vez más competitivo, en el que sólo triunfarán los países que preparen mejor a sus estudiantes”.
Dijo que es indispensable avanzar en un sistema de evaluación de todos los niveles educativos para mejorar los planes y programas de estudio que reditúen en el mejoramiento del aprendizaje de los alumnos. Basta con recordar que sólo el 4.8% de un millón 735 mil maestros alcanzó niveles de excelencia, esto de acuerdo a los exámenes nacionales para la actualización de maestros en servicio.
“Demandamos un nuevo marco de relaciones laborales con el magisterio a fin de redignificarlo con una estrategia que plantee una adecuada nivelación académica”, concluyó.
