Necesario valorar la evolución de la prueba ENLACE en bachillerato: IPN

Redacción.- Ya es tiempo de que la Evaluación Nacional de Logro Educativo en Centros Escolares, ENLACE, (suspendida en educación básica y sólo aplicada en bachillerato en este 2014), evolucione “a una prueba de competencias como es la prueba PISA (de la OCDE), para medir entre los bachilleres, no sólo sus conocimientos, sino también sus capacidades ante situaciones reales”, consideró la Dra. Yoloxochitl Bustamante, directora general del Instituto Politécnico Nacional, tras explicar que un paso de esta magnitud “nos permitiría medir no sólo la acumulación de conocimientos en los jóvenes sino también, como los aplican en determinadas situaciones, para saber hasta dónde -lo que aprenden- es útil para la vida y para el desarrollo” del país, subrayó.Lo cierto es que la prueba ENLACE en bachillerato  (donde las autoridades federales aclaran que no se registró la “perversión” que si marcó a la medición en primaria y secundaria), “sigue siendo un elemento válido de comparación de logros de estudiantes, grupos, escuelas y estados a nivel censal” apuntó en entrevista con Noticias MVS la titular del IPN.La Dra Bustamante destacó que la población que accede al bachillerato, atraviesa las exigencias escolares “en una etapa llena de cambios; el bachiller no sólo enfrenta la escuela sino todas estas transformaciones de vida, además, el sistema de estudio les obliga a adaptarse a nuevas formas de aprendizaje y enseñanza cuando en la mayoría de las veces (como sucede con 7de cada 10 politécnicos, por ejemplo) los alumnos tienen condiciones sociales o económicas deplorables en casa. Nuestros jóvenes -apuntó la Dra. Bustamante- vienen librando una batalla múltiple en el bachillerato, por lo que se ha instalado un sistema institucional de tutorías con profesores para respaldar a los estudiantes en la toma de decisiones más sensatas y que se puedan discutir los problemas que enfrentan antes de abandonar la escuela, hecho que afecta al 7.5% de los bachilleres en el IPN.La titular del IPN señaló que todas sus escuelas  están en situación de riesgo en materia de inseguridad, pues “no están en zonas privilegiadas o carentes de peligro”. A través de los Consejos de Seguridad y Contra la Violencia, instalados en cada escuela con apoyo de la comunidad escolar, vecinos y padres de familia, se han preparado estrategias para prevenir riesgos.”Los camiones ya tienen rutas exprés que llevan a los alumnos del IPN de la escuela al metro para que no se suban delincuentes en el trayecto; también funciona el Sendero Seguro, formado con vallas de padres y maestros sobre todo en pasos a desnivel y otras zonas obscuras que se vuelven en trampas para los estudiantes”, describió la Dra. Bustamante.”El IPN cuenta con la cooperación de autoridades de seguridad del Distrito Federal, pero no estamos exentos de incidentes, aunque han bajado los hechos por lamentar”, agregó la Dra. Bustamante.Por otra parte, en el caso de la Consulta Nacional para transformar el Modelo Educativo, que habrá de entregar su diagnóstico antes de que empiece el próximo ciclo escolar, la Dra. Bustamante apuntó que el IPN compartió sus inquietudes como garantizar la calidad educativa en el proceso de universalización del bachillerato; construir unidades escolares en localidades donde se sepa que pese al paso del bono demográfico, seguirá la demanda de aspirantes; trabajar opciones de educación a distancia y completar los rezagos en Infraestructura y calidad. Pero, aclaró la Dra. Bustamante, “si no hay maestros preparados, no habrá resultados suficientes y efectivos y no podremos alcanzar la calidad del bachillerato que le interesa al país”.Para concluir, la titular del IPN remarcó que en esta época, “mientras mayores grados de preparación tienen los egresados, hay menos ofertas laborales”, por lo que urgió a un cambio en el sector privado para que comprendan que “contar con personal capacitado les permite ser más competitivos; egresados mejor formados proveen mejoras y abren puertas para que otros graduados puedan completar la tarea”, dijo la responsable del Politécnico al destacar que, si bien las micro y pequeñas empresas “se resisten a la innovación, este impulso se convierte en mejoras a la competitividad en las actividades económica e industrial.JE