Impulsan embajada de EU y la UAM programa de aprendizaje de idiomas

Redacción.- Con la entrega de certificados a 49 de los 50 estudiantes de secundaria que participaron en el English Access Microscholarship Program, concluyó el proyecto impulsado por el Departamento de Estado y la Embajada de los Estados Unidos que brinda a niños de zonas marginales la oportunidad de aprender inglés, una de cuyas sedes en México fue la Unidad Iztapalapa de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).A propósito de este proyecto desarrollado en la UAM desde abril de 2012, el doctor Javier Vivaldo Lima, coordinador de Lenguas Extranjeras de la Unidad Iztapalapa, explicó que hace dos años la UAM fue seleccionada por la embajada para impulsar el ?access?, debido en gran medida al interés que ha despertado nuestro programa de idiomas a nivel nacional e internacional?.En 2009 el gobierno estadounidense anunció la puesta en marcha de Access, el cual ha beneficiado a unos 85 mil niños de distintos países y a más de mil en nueve entidades de la República Mexicana. La UAM acogió a 50 niños de escuelas secundarias de la delegación Iztapalapa.?La embajada nos conoció y eligió por dos factores?, recordó el doctor Vivaldo Lima: En 2004 se llevó a cabo una investigación dirigida por la Unidad Iztapalapa sobre los perfiles de ingreso de estudiantes de nivel superior respecto a sus competencias lingüísticas, que ?nos señalaba el bajo nivel en la enseñanza del inglés, pues 80 por ciento de los evaluados con estándares internacionales estaba por debajo del nivel básico?.Desde entonces la Unidad Iztapalapa analizó propuestas pedagógicas para la enseñanza eficiente de este idioma y de los otros cuatro que se imparten en esta sede: italiano, alemán, francés y ruso. En 2006 el Consejo Académico aprobó un programa intercultural e interdisciplinario de lenguas extranjeras que en un principio estuvo dirigido a la División de Ciencias Sociales y Humanidades, pero que poco después se extendió al resto de las divisiones y hoy lo incorpora en la enseñanza de las lenguas extranjeras a todas sus licenciaturas.A raíz de la investigación de 2004 y de la publicación del programa miembros del área que promueve los programas de inglés internacional del Departamento de Estado ?nos contactaron y hablaron del excelente programa lingüístico y cultural? y del éxito que tiene en la enseñanza del inglés en los universitarios. Nos manifestaron su interés de que la UAM fuera una de las 82 sedes que tiene el programa Access en el mundo y en abril de 2012 arrancó el programa en esta sede académica.?La idea ?comentó el doctor Vivaldo Lima? fue hasta qué punto el aprendizaje de una lengua extranjera puede constituir un elemento de salida para muchachos en situación de riesgo; es decir, si cambian sus expectativas, sus opciones profesionales y académicas?.Agregó que se escogió la delegación Iztapalapa por ser una de las más complejas en términos de su densidad poblacional e índice de pobreza, entre otros factores. Se emitió una convocatoria y se seleccionó a 50 niños y se entrevistó a sus padres, pues los requisitos fueron que tuvieran buen rendimiento académico y compromiso de los progenitores en la formación de sus hijos.Durante los dos años que duró el proyecto, la UAM aportó su programa de idiomas, sus instalaciones, tales como salas multimedia, y sus profesores; en tanto que la embajada financió el salario de los instructores (un titular y un asistente por grupo), además de materiales como lectores electrónicos kindle.Los niños participantes alcanzaron la misma formación de un estudiante de licenciatura (nivel B1): tres trimestres básicos y tres intermedios; sin embargo, subrayó el doctor Javier Vivaldo, está por firmarse un convenio para impulsar otro proyecto que se llamaría Access more, que consistiría en que estos mismos niños se incorporen a los cursos externos que ofrece la Unidad los sábados, en un esquema donde los padres pagarían 500 pesos, la UAM 250 y la embajada norteamericana 250 también.Añadió que este programa se convertirá además en un proyecto de investigación en el que ?evaluaremos aspectos como su desempeño académico en bachillerato, dominio del idioma y logro de estándares?.Con esta preparación, el estudiante ingresará a la licenciatura con un nivel B2 que es el requisito de idioma para un egresado de doctorado, ?lo que hablará de su esquema cognitivo, de su visión del mundo y de su capacidad de interacción intercultural?.JE