Ciudad de México.- Urge analizar la condición de niños y niñas indígenas menores de
12 años con alguna discapacidad, bajo la advertencia de que estos
menores padecen “una cuádruple discriminación: por ser niño, indígena,
pobre y tener discapacidad”, destacó Laura Romero López, ganadora de
Becas para las Mujeres en las Humanidades y las Ciencias Sociales 2014
de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), tras profundizar que tal
discriminación ocurre en donde crecen estos niños y fuera de su propio
grupo cultural.Ante esta problemática, se propuso la realización
del proyecto titulado ?Las nociones indígenas sobre el cuerpo
discapacitado: Entre la exclusión y la diversidad cultural?, luego de
considerar que la relación entre indígenas no discapacitados y
discapacitados, específicamente niños y niñas con problemas motrices e
intelectuales, tiene causas culturales sustentadas en las nociones
locales de normalidad y persona humana.La investigadora del
Departamento de Antropología de la Universidad de las Américas, en
Puebla, utilizará los recursos de la beca para generar información sobre
la situación de los niños indígenas con discapacidad en la zona sureste
del estado de Puebla, específicamente, el municipio de San Sebastián
Tlacotepec, puesto que ha sido el área geográfica en la que ha centrado
sus estudios.Durante los últimos 12 años, Romero López ha
realizado trabajos en la zona nahua/mazateca del sureste poblano y
debido al interés que tiene sobre temas vinculados a la noción de
persona y los rituales terapéuticos, realizó varias temporadas de campo
entre los pobladores indígenas y con el financiamiento que tendrá desea
continuar y ampliar los estudios en el tema.?Hace un año tuve la
oportunidad de conocer a dos pequeños. Una niña de unos 12 años con
síndrome de Down y un niño, de 4 años, con un tipo de discapacidad
motriz. Nunca antes los vi. Resultado de esas investigaciones que
iniciaron en 2002, sé que para los nahuas, como para muchos otros grupos
indígenas, la humanidad es una condición del ser que debe ser
construida?, mencionó.Laura Romero sostuvo que los menores con
discapacidad, física o intelectual, pertenencen a un circuito social
diferenciado, el cual se intensifica cuando se observa el segundo de sus
atributos, ser indígenas. La norma nacional, añadió, ha obligado a
imaginarnos como un país mayoritariamente mestizo cuya conformación
pluricultural se debe a la presencia de una minoría indígena.Ante
la complejidad de la temática, consideró pertinente la comparación de
varias zonas indígenas tanto al interior del estado de Puebla como de
otros lugares del país. ?Según datos del Fondo de las Naciones Unidas
para la Infancia (UNICEF), uno de cada 20 niños presenta algún tipo de
discapacidad, ya sea moderada o grave, mientras que el Instituto
Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) informó en 2010 que se
trataba del 1.8% de los hablantes de lengua indígena mayores de 5 años.
Sin embargo, uno de los principales problemas es que no sabemos bien a
bien el número exacto de niños con discapacidad?, destacó.Argumentó
que su interés por este grupo se debe a que las comunidades indígenas
aparecen entre los sectores menos favorecidos por un complejo proceso
histórico que los ha colocado en una relación de desventaja con respecto
a la población mestiza o no indígena.Pero el círculo de la
desigualdad tiene aún surcos más profundos. Ahí, en medio de una
población desfavorecida, están otros a quienes los beneficios llegan
todavía en menor grado: los niños y niñas con discapacidad, apuntó
Romero López.Para ejemplificar esta situación, destacó que
muchos de los menores con algún tipo de discapacidad que habitan en
comunidades indígenas se hallan en condiciones de absoluto aislamiento,
carentes de documentos que registren su existencia como mexicanos, o
alejados de cualquier servicio de salud o educativo.Para Romero
López, las razones por las cuales los niños y niñas con discapacidad se
encuentran en condiciones de aislamiento no se explican atribuyendo a
los pueblos indígenas comportamientos que se originan en la ignorancia o
el atraso, pues lejos de explicarnos algo, de esta manera se señalan y
atribuyen adjetivos de manera ligera y poco, sino es que nada,
argumentada.Añadió que como sociedad hace falta colocar en la
agenda social un problema que no aparece visible tan fácilmente, por lo
que consideró necesario reconocer que hay circunstancias que requieren
de acciones inmediatas.La científica social sostuvo que la
investigación que llevará a cabo ayudará a entender un poco más desde
adentro situaciones como las que rodean las condiciones de vida de los
menores indígenas con discapacidad. ?Cada sociedad define de manera
particular dos categorías que están detrás del tema de la discapacidad:
la idea de normalidad y el concepto indígena de persona?.Consideró
que el tema de la discapacidad no debe ser reducido al ámbito de lo
médico y lo biológico, porque en muchas comunidades indígenas las
personas con discapacidad sensorial, particularmente la discapacidad
visual, se desarrollan de manera regular dentro de su sociedad, incluso,
hay casos de personas ciegas cuya condición las ubica como
especialistas en rituales, curanderos, no siendo el mismo caso de
quienes presentan alguna discapacidad motriz o intelectual?, describió.Es
por esto que la investigadora recomendó redefinir qué es para los
pueblos indígenas la discapacidad, qué la define, quiénes entran en
dicha categoría y quiénes no, para luego pasar a un segundo nivel y
comprender qué está en el fondo de la relación que establece una
sociedad con los niños indígenas con discapacidad.?No queremos
ser jueces de sus prácticas, queremos contribuir a que todos tengamos
acceso a las condiciones mínimas de bienestar social?, expresó Romero
López, quien también destacó la importancia de la existencia de becas
como la que le otorgó la AMC, para promover y profundizar en estos
estudios que no solo tienen que ver con la trasferencia de recursos
económicos, sino también con el aval que se les concede como
investigadoras, sobre todo de quienes no hace mucho concluyeron con sus
estudios doctorales. ?Cuando uno recibe este tipo de becas siente que
está haciendo bien las cosas?.Laura Romero López será reconocida
el próximo 26 de junio durante la ceremonia de Inicio del 55 Año
Académico de la Academia Mexicana de Ciencias.
TJ
