Ciudad de México.- Tras advertir que en los bachilleratos federales solo el 15% de los
alumnos se identifica con “un alto nivel de perseverancia”; apenas el
18.4% reconocen en si mismos “habilidades para para la toma de
decisiones”; solo uno de cada siete asegura manejar “adecuadamente” el
estrés” y un alumno por cada 100 bachilleres (solo el 1.6%) dice tener
“un alto nivel de empatía”; la Secretaría de Educación Pública anunció
la ampliación del programa “Construye T” a 4 mil planteles en todo el
país donde estudian tres millones de bachilleres.
A estos jóvenes se les formará para fortalecer 18 habilidades
socioemocionales que no solo permitirán el crecimiento personal sino
también, “mejoraran el ambiente escolar” –como sostienen el 86% de los
maestros, y el 81% de los directivos–, apuntó el subsecretario federal
de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán.
Construye T, apuntó el subsecretario Tuirán, ya opera en 2 mil
500 planteles en beneficio de 2 millones de alumnos. Esta experiencia
permitió probar que “es mayor en un 50% el desempeño escolar de los
jóvenes que se caracterizan por un “alto nivel de perseverancia”, aun
cuando provengan de hogares “con bajo capital cultural y condiciones
socioeconómicas adversas”, aseguró.
En el marco de la presentación de 163 materiales elaborados por
las autoridades educativas de México y expertos del Programa de Naciones
Unidas para el Desarrollo (PNUD) para la formación de habilidades
socioemocionales, Marcia de Castro, representante en México del
organismo, destacó el trabajo con el gobierno mexicano para la creación
de ambientes escolares libres de violencia. “Así se fortalece a la
sociedad mexicana”, aseguró.
También se entregaron reconocimientos a jóvenes ganadores del concurso
de dibujo “Construye T”, que contó con la participación de 4 mil jóvenes
de todo el país, dentro de las acciones impulsadas por la SEP y el PNUD
para “hacer de los bachilleratos, espacios que favorezcan el desarrollo
integral de la juventud”.
Con estas acciones se fortalecen cuatro habilidades: “aprender a
conocer, a hacer, a convivir y a ser”, para reforzar la identidad,
autoestima y los procesos de enseñanza aprendizaje.
Las habilidades socioemocionales “elevan el desempeño académico y
proveen a los jóvenes de competencias que son “altamente valoradas” en
los mercados laborales, insistió el Dr. Tuirán Gutierrez.
A partir del trabajo conjunto, el PNUD y la SEP impulsan una
“gestión escolar eficiente”, con la capacitación de 3 mil directivos
sobre liderazgo y relación con padres y tutores. También se fortaleció
el liderazgo de unos 20 mil docentes de bachillerato y mil 700 personas
que ponen en operación Construye T y se crearon nuevos materiales
didácticos para el desarrollo de habilidades socioemocionales en el
aula”, concluyó el funcionario federal.JE
